1、學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
2、“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。
3、從價值取向上看,它“反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的素養(yǎng)與國家、社會公認的價值觀”。
(資料圖)
4、從指標選取上看,它既注重學(xué)科基礎(chǔ),也關(guān)注個體適應(yīng)未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng) ;不僅反映社會發(fā)展的最新動態(tài),同時注重本國歷史文化特點和教育現(xiàn)狀。
5、英語學(xué)科核心素養(yǎng)是歐盟的框架中八大核心素養(yǎng)之一,在這里的定義指使用外語交流,定義為“在適當(dāng)范圍的社會文化情境中理解、表達與解釋的能力;跨文化理解、交流與協(xié)調(diào)能力”,涵蓋知識、技能、態(tài)度三個層面。
6、其中的知識包括外語詞匯、語法及語言表達形式和社會習(xí)俗與文化方面的知識;技能包括口語會話、閱讀、理解文本、使用詞典等輔助工具及自學(xué)外語;態(tài)度包括欣賞文化多樣性、對語言和跨文化交流的興趣和好奇心。
7、在小學(xué)英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的必要性:現(xiàn)今社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出。
8、英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。
9、許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。
10、《義務(wù)教育課程標準(2011年版)》里也提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
11、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
12、因此強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程是當(dāng)前教師需要解決的問題,更是老師們共同努力的方向。
13、因此,在小學(xué)英語教育教學(xué)過程中,教師必須注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
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